Phương pháp xác định số kiểu gen tối đa trong quần thể

Phương pháp giải một số dạng bài tập di truyền ...

sử dụng phiếu học tập để dạy sinh hoc 10

Quá trình amôn hóa một số chất hữu cơ thường gặp
Trong chương trình sinh học lớp 11, “Trao đổi khoáng và nittơ ở thực vật” là một bài có kiến thức rộng và khó. Giáo viên thường gặp lúng túng trong một số phần kiến thức khi đi sâu vào cơ chế, học sinh rất ngại học vì có nhiều công thức và phương trình hóa học

ĐẠT ĐIỂM CAO MÔN SINH HỌC KHÔNG KHÓ

BÀN VỀ VIỆC SỬ DỤNG CÁC “LỆNH HOẠT ĐỘNG”
Nâng cao tính tích cực, tự lực trong hoạt động học tập của HS là yêu cầu cơ bản của nhiệm vụ Phát triển trong quá trình DH, bảo đảm mục đích đào tạo những con người tự chủ, năng động, sáng tạo

Chương trình sinh học 12...
Từ năm học 2008-2009, cả nước thay sách giáo khoa (SGK) mới cho khối lớp 12. SGK mới đưa ra nhiều bài tập ứng dụng hơn, thực hành nhiều hơn. Tuy nhiên ở chương trình sinh học, SGK mới cũng còn nhiều vấn đề cần phải điều chỉnh cho phù hợp, thống nhất về nội dung

Hệ thống hóa kiến thức chương 2
Trong chương trình sinh học 12 nâng cao, “tính quy luật của hiện tượng di truyền” được xem là một trong những phần học khó. Khi học phần này, học sinh thường hay lẫn lộn giữa các quy luật với nhau

Quang hợp
Quang hợp là quá trình tổng hợp chất hữu cơ từ chất vô cơ nhờ năng lựng ánh sáng xảy ra trong cơ thể thực vật, tảo và một số vi khuẩn. Đây là quá trình sinh lý của cây xanh, có ý nghĩa quan trọng không chỉ đối với thực vật mà cả toàn bộ sinh giới.

Biện pháp phát triển các loài cây ăn quả có múi
Cây ăn quả là một loại cây có giá trị kinh tế cao, trồng cây ăn quả có giá trị kinh tế lớn hơn nhiều so với các loại cây trồng khác. Một số điều tra cho thấy thu nhập từ cây ăn quả gấp 2 – 4 lần so với cây lúa, cá biệt có những vùng cao gấp 10 lần trên cùng 1 đơn vị diện tích. Cây có múi là tên gọi chung của các loại cây ăn quả thuộc họ cam Rutaceae, họ phụ cam quýt Aurantiodeae mà chủ yếu là chi Citrus bao gồm: cam, chanh, quýt, bưởi, chanh yên, bưởi chùm…